Pembelajaran Daring

Tantangan pembelajaran daring di masa pandemi, bukanlah hal yang tak bisa diselesaikan. Bahkan dengan memberikan metode yang tepat, diyakini mampu untuk memberikan kepemilikan pada peserta didik terkait proses dan hasil pembelajaran.

Selain membentuk anak menjadi introvert dan pemalu, lanjut Dyah, sistem pembelajaran via daring berdampak atas interaksi anak didik dengan gurunya sangat minim. 

Kesulitan sinyal ini tidak hanya dialami oleh siswa yang tinggal di wilayah pedesaan saja. Bahkan di kawasan kota juga ada beberapa wilayah yang sinyalnya sulit.

Peran orang tua dalam pembelajaran daring dapat menjaga motivasi belajar anak dan mengatasi kebosanan. Diperlukan kolaborasi orang tua dan guru yang saling sinergi untuk mewujudkan hal tersebut.

Batalnya rencana Pembelajaran Tatap Muka (PTM) yang semula akan dilakukan pada tahun ajaran baru bulan Juli ini, mendapat banyak dukungan dari orang tua siswa. Mengingat situasi penularan Covid-19 kembali meningkat.

Anak untuk tetap di rumah maka layanannya adalah pembelajaran daring. Jika boleh sekolah, maka pembelajaran dilakukan luring.

Kompetensi dalam diri guru harus dibangun, meliputi kemampuan pedagogik, keterampilan, profesional dan kepribadian.